Vamos jogar? Pirâmide alimentar!

Oi 3º ano, vamos aproveitar o que aprendemos sobre alimentação e jogar neste jogo do pára-quedas:

zondle - games to support learning

Profª Carol

Pirâmide Alimentar

            Como um dos nossos conteúdos a serem estudados em Ciências é a alimentação, aproveitamos após fazer o "mapa conceitual", começamos a estudar a pirâmide alimentar.
            Os alunos perceberam que a pirâmide também é um tipo de mapa conceitual, pois onde colocam as imagens, são conceitos que há em cada parte da pirâmide. Não consegui realizar na sala informatizada, nossos computadores não estão mais tão bons assim, mas aprenderam no papel  e assim é uma técnica de estudo para eles, mesmo pequenos.
            Foi bem interessante pois fizeram essa comparação na qual os alimentos ficariam no lugar das palavras e estaria de forma bem organizada e fácil para aprender.

Entrevista com a diretora

          Os alunos estiveram envolvidos nessa aula produzindo perguntas coletivamente, fui colocando no quadro e a turma foi falando quais perguntas seriam interessantes para se perguntar e para a produção da reportagem. 

           Essas perguntas serão o nosso guia de organização ou seja, nosso roteiro de perguntas que iremos fazer com a pessoa que acreditamos que mais tem informações sobre a Festa Julina: nossa diretora Elizabeth.

Abaixo você pode ler algumas questões criadas pelos alunos:

1. Que horas a festa começa?
2. Que brincadeiras teremos?
3. Haverá discoteca?
4. E cama elástica vai ter?
5. Que horas a festa termina?
6. Qual o preço da comida?
7. Depois da festa haverá férias?


Na próxima postagem você poderá ler como estas perguntas se transformaram em uma reportagem...

ESCOLHA DO NOME DO JORNAL

 Esta aula reservamos para a escolha do nome do nosso jornal.

Após mostrar para eles diferentes jornais, como A Notícia, Notícia do Dia, Jornal da Vila para que então percebam onde fica o nome do jornal e sua importancia os alunos sugestionaram e por fim fizeram uma votação para a escolha do mesmo.

Alguns alunos foram citando nomes para o jornal, alguns nomes bons dentro do tema, outros não conseguiram ter a visão de que é um jornal, que envolve vários assuntos.


Alguns nomes sugestionados:

* Jornal 3º A

* Jornal da festa Julina

* Jornal da escola

* Jornal da Escola Anaburgo

A escolha ficou entre dois nomes...
Quais são eles?
Ih, você ainda não sabe?

Então não perca!

O jornal será postado aqui no blog também, em partes é claro, mas assim você também descobrirá que nome os alunos escolheram e alguns textos produzidos.

Como se faz um jornal

Um dos passos da nossa Webquest é assistir ao vídeo de comemoração da ANotícia, uma reportagem feita pela RBS TV SC, na qual mostra como é o ambiente de produção de um jornal, desde a parte teórica até a parte de produção do jornal.
O video mostra a sala dos redatores, alguns editores principais de cada caderno do jornal, e a última parte do vídeo relata como que se faz, impressa um jornal.
Ao final pudemos ser contemplados com a fala do professor de Informática (Matutino) que já trabalhou na produção desde mesmo jornal, foi uma aula muito rica para todos nós. As crianças ficaram surpresas com os tamanhos da máquinas, quantidade de pessoas e como tudo é feito, foi uma novidade para eles.
Este vídeo foi também aplicado devido a nossa produção, estamos fzendo nosso jornal por partes, então a cada atividade que realizamos deste trabalho faço a comparação para que eles percebam quantas pessoas precisam ser envolvidas para que haja trabalhos bem feitos.










Pai, mamãe assista você também esse vídeo para compartilhar ideias com seus filhos!

Aguarde...

Trabalhos - mapa conceitual

 Após termos coletado informações, conceitos e gravuras os alunos puderam criar um mapa conceitual falando sobre alimentação.

Infelizmente percebi que individual o trabalho não ficaria bom, começando até pelo uso da régua, a disposição dos conceitos e gravuras, então resolvi fazer coletivamente. 

Aos poucos no quadro eu instigava-os e era correspndida e maneira que pudessemos montar o "nosso mapa conceitual".

Abaixo você consegue visualizar alguns trabalhos que ficaram bons. Mesmo fazendo coletivamente poucos alunos não tiveram a maturidade para desenvolver este trabalho, porém outros desenvolveram com compreensão, capricho e organização.

Foi mais uma aula de aprendizado para  eles e para mim também!

Tecnologia faz parte do cotidiano

           Precisamos concordar que a escola não passou por muitas mudanças nestas últimas décadas. Se nossos pais entrarem hoje nas escolas que trabalhamos vão notar que as escolas estão limpas, organizadas, bem pintadas. Vão conhecer até um laboratório de informática, mas nada além disso... porque as aulas continuam sendo "expositivas", mesmo quando estão na sala de informática, as aulas continuam sendo "expositivas".

           Nossos alunos são de uma nova geração, querem mais...leem sim, mas o que querem, a vida é mais corrida e a deles também. São rápidos para aprender e a aula em sala se torna cansativa e chata porque eles querem ir além de ver e copiar, percebe-se isso quando eles são os autores das atividades e de seus próprios pensamentos.

           Um dos passos para que haja essa mudança do professor ter "medo" da sala informatizada acredito que já esteja acontecendo... são os cursos...alguns oferecidos pela secretaria municipal de ensino de Joinville, outros os professores estão buscando... mas essa busca ainda é pequena, sabemos que os professores são peças fundamentais na escola, mas sabemos também que a importancia de se aprimorar estar sempre se atualizando é mais importante ainda. "Temos que cuidar do professor, porque todas essas mudanças só entram bem na escola se entrarem pelo professor - ele é a figura fundamental." (Pedro Demo, 2008)

Esse blog Tecnologias da Educação é um exemplo de cursos oferecidos pela Secretaria da Educação, nele pode-se perceber e conhecer as ferramentas, materiais e tutoriais disponíveis aos professores da rede municipal 

           É muito gostoso quando as crianças interagem e querem que a família também participe do que eles estão fazendo na sala de aula. Esse novo  blog - eu fiz na escola tenho vivenciado um pouco disso, pois o que fazemos em sala de aula, tenho postado algumas atividades e fotos e compartilhado com as crianças, mesmo eu tendo poucos alunos com recursos (computador e internet) eles tem procurado acessar e "se ver"  fora dos cadernos e no mundo atual.

Alimentação e o mapa conceitual

Hoje Fizemos o mapa conceitual focando em alimentos: tipos de produtos e conservação dos mesmos.

 Durante a semana passada trabalhamos textos e imagens que pudessem nos dar motivação e apoio para esta atividade. Assim tivemos como base principal o seguinte texto:

Site Só Biologia

Montamos coletivamente o mapa conceitual, fizemos por etapas, dividindo em produtos e consumo: finalizamos com uma figura para cada item.

Veja algumas produções:

Mapa Conceitual

Começamos a desenvolver nosso mapa conceitual. 
Estamos trabalhando na disciplina de Ciências o assunto alimentação, neste 2º trimestre a grade se volta para higiene dos alimentos, alimentação saudável, piramide alimentar.


Assim cada assunto estamos fazendo uma parte do mapa conceitual, para então quando chegarmos ao final do trimestre teremos todo o conteúdo resumido.